Da sich das Entwicklungstempo im Zeitalter der KI und der künstlichen Intelligenz immer weiter beschleunigt, steht die Reform des traditionellen Englisch-Lehrmodells an Hochschulen und Universitäten seit langem auf der Tagesordnung. Einige führende Universitäten haben sogar einen mutigen Schritt unternommen, um das ursprüngliche Pflichtprogramm für Englischkurse an Hochschulen anzupassen.Kürzlich veröffentlichte Zhao Wei, Rektor der Shenzhen University of Technology und ehemaliger Präsident der University of Macau, relevante Informationen zur Bildungsreform öffentlich. Nachdem sich die Studierenden im Jahr 2026 um die Zulassung zur Technischen Universität Shenzhen beworben haben, wird die Schule eine neue Experimentalklasse eröffnen, die ursprünglich obligatorischen College-Englischkurse nach und nach abschaffen und sie durch neue Spezialkurse für interkulturelle Kommunikation ersetzen.
Zhao Wei sagte, dass es in traditionellen Englischkursen viele Wissenspunkte gebe, die auswendig gelernt werden müssten. Heutzutage können mit Hilfe von Tools der künstlichen Intelligenz schnelle Abfragen und automatische Übersetzungen problemlos realisiert werden. Allerdings sind die Fähigkeit zur tiefgreifenden interkulturellen Kommunikation zwischen Menschen und die Perspektive im Umgang mit Menschen Kernqualitäten, die KI den Studierenden niemals beibringen kann.
Das Kernziel dieser neuen Reihe von interkulturellen Kommunikationskursen hat sich längst von der Logik der bisherigen bloßen Vermittlung von Sprachkenntnissen verabschiedet und legt stattdessen die erste Priorität auf die Förderung des Strukturgefühls, des Sinns für soziales Anstandsgefühl und der Fähigkeit, mit der Welt umzugehen. Das Lehrplansystem wird sich gleichzeitig mit den Kernmerkmalen der östlichen und westlichen Kultur befassen und jeden chinesischen Studenten dabei unterstützen, seine eigene Position in der Devisenszene zu finden.
Letztendlich sollten Studierende in der Lage sein, wirklich mit Ausländern mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund zu kommunizieren, ohne bescheiden oder anmaßend zu sein. Sie sollten weder absichtlich ihre Haltung senken, nicken oder sich verbeugen, um der anderen Partei zu gefallen, noch sollten sie in ihrer Konfrontation arrogant oder unhöflich und energisch sein. Sie sollten während des gesamten Prozesses alle Arten der Kommunikation fundiert, ruhig und angemessen durchführen.
Diese Innovation im Fremdsprachenunterricht ist kein Einzelfall der Shenzhen University of Technology. Viele inländische Universitäten haben bereits mit der Optimierung und Anpassung des universitären Fremdsprachenausbildungssystems begonnen.
Beispielsweise heißt es in der vom Büro für akademische Angelegenheiten der Zhejiang Normal University im Mai 2026 herausgegebenen Bekanntmachung zur Überarbeitung des entsprechenden Bachelor-Talentausbildungsprogramms eindeutig, dass die Credits der Fremdsprachenkurse der Universität von ursprünglich 8 Credits auf 6 Credits angepasst werden und ein hierarchisches und abgestuftes flexibles Lehrmodell in Zukunft vollständig implementiert wird.
Der Kern dieser Reform des College-Englisch ist tatsächlich eine rationale Rückkehr zu den Merkmalen des Sprachunterrichts. Das ultimative Ziel beim Erlernen einer Sprache besteht nie darin, verschiedene schriftliche Prüfungen zu meistern, sondern jungen Menschen dabei zu helfen, ihren globalen Horizont zu öffnen und die Welt mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund wirklich als gleichberechtigt zu sehen.
